云南科技信息工程学校
云南科技信息工程学校2011年招生专业介绍
云南科技信息工程学校是2000年初经省市教育主管部门批准成立的一所中等职业学校。学校的前身是云南有色经贸学校，主要是为云南有色系统内部培养各种专业人才的职业学校，2005年1月份通过省市教育主管部门的批准，学校更名为云南科技信息工程学校。
学校定位明确，以科技、信息、工程、经济和管理学科为主，多学科综合发展的学科设置为导向。学校先后开办过成人高中、成人中专、四年制、五年制大专等学历教育及各种职业培训。办学十年来，学校整合省内外各种教育资源及师资力量，不断的强化教学质量。 学校领导班子主要成员是从事教育工作四十多年的老教授及中、青年学术带头的骨干教师组成。教师队伍实力雄厚，现有专兼职教师九十余人，具有高级职称者占65%。
2003年学校设立招生与就业指导办公室，与200余家用人单位建立专业人才供需关系，毕业生就业率高达97%；学校管理严谨，十年来培养了四万多名各类专业人才，深受社会各界欢迎及好评。
云南科技信息工程学校2011年招生专业介绍
1、汽车运用与维修
主修课程：机械制图、汽车材料、机械基础、汽车电工电子基础、汽车改良、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备构造与维修、汽车使用性能与检测等。
培养目标：本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，在生产一线从事汽车运用于维修工作的高素质劳动者和初级专门人才。
2、机械加工技术
主修课程：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术基础、机械制造技术。
培养目标：本专业主要培养各类机械制造、普通机械加工工艺实施、加工质量检测及机械加工设备调试、操作、保养等工作人员。
3、建筑装饰
主修课程：素描、色彩、建筑装饰构造、建筑制图与识图、建筑装饰设计、建筑装饰材料、建筑工程定额与预算及其大作业、建筑装饰工技术与管理及其课程设计、建筑制图与识图及其大作业、建筑装饰设计，教学实习和综合实习等。
培养目标：本专业主要培养从事一般建筑装饰装修工程的设计、施工工作和基层的生产技术管理工作的中等实用型专门人才和劳动者。
4、工业与民用建筑
主修课程：建筑力学、房屋建筑学、建筑材料、建筑结构、建筑施工技术、建筑施工组织与管理、建筑制图与识图及大作业、建筑工程测量及实习、建筑施工技术课程设计、建筑工程定额与预算及其大作业，教学实习和综合实习等。
培养目标：本专业培养从事工业与民用建筑工程的施工工作和基层的生产技术管理工作的中等实用型专门人才。
5、会计电算化
主修课程：基础会计、经济法律法规、会计电算化、财务管理、工业企业会计、流通企业会计、运输企业会计、基建会计、金融业会计、农业会计、政府与非盈利单位会计。
培养目标：为各企事业单位培养财务人员。
6、电工技术
主修课程：电工基础、电器安全常识、民用照明线路的标准与安装，工厂区动力线路的架设、工厂电气设备的安装检修，施工图纸的识读、各种民用照明、工厂动力配电盘的装配安装，各种继电保护装置的原理与安装、检修、导线的各种连接方法，变压器的安装维修、常见机床的电路安装，各种仪表的使用安装与检修。
培养目标：培养具有从事发电厂、变电站、电气运行与检修等工作能力的应用型中等专业技术人才。
7、钳工技术
主修课程：机械基础、机械制图、钳工工具、钳工工艺、公差与配合、机械制造。
培养目标：为各类机械加工企业、组装企业（如汽车生产装配企业）培养钳工方面专业技术人员。
8、数控技术
主修课程：机械制图、机械基础、数控加工基础、PIC编程逻辑器件、数控编程、CAXA制图、数控机床操作与维护、公差配合（互换性）、金属材料与热处理。
培养目标：培养能担任数控机床的加工工艺设计与编程，刀具调整，机床的安装、调试与维护，机床的加工操作等工作和从事车间生产及技术管理工作的专业人才。
9、法律事务
主修课程：法理学基础、宪法基础、中国民法、中国经济法、中国民事诉讼法、中国行政法、中国行政诉讼法、行政管理学概论、中国司法制度、法律文书与公文写作、书法、律师实务等。
培养目标：本专业主要培养坚持四项基本原则、坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论从事法律及事务性工作的中等人才。
10、市场营销
主修课程：市场营销基础、商品学基础、营销心理学基础、市场营销策划、推销实务、市场调查与分析、经济法基础、市场营销案例与实训、会展营销实务、房地产营销实务、商品经营技能训练。
培养目标：培养从事市场调研、企划、业务洽谈、商品验收、推销、展销等工作的专业人才。
11、工商行政管理
主修课程：公司概论、宏微观经济学、货币银行学、企业注册代理业务、商标注册代理业务、合同起草订立、金融市场、人力资源管理、国际企业管理、管理信息系统、社团业务。
培养目标：为各商贸企业、工商企业代理机构培养专业人才。
12、旅游服务与管理
主修课程：旅游概论、专业英语、饭店服务与管理、导游基础知识、公共关系概论、餐厅服务、客房服务与饭店管理，旅游服务，旅行社导游基本业务训练，英语口语训练，教学实习和综合实习等。
培养目标：本专业主要培养具有现代化旅游管理及导游专业知识，掌握国内外旅游管理的基本理论、法规、方法能在旅游行政管理部门、饭店、旅行社、度假村等旅游企、事业单位从事管理服务及担任导游工作的中等复合型人才。
13、电子商务
主修课程：常用工具软件、现代商务、电子商务基础、物流与配送、基础会计、电子商务网页制作、网站建设与维护、网络建设与维护、网络营销、电子支付与结算、动画制作Flash、Fireworks、电子商秋数据库技术。
培养目标：培养面向商业、贸易、金融等企业，培养运用计算机网络技术从事商务信息搜集与管理、电子商务结算、运输、报关等工作的专业人才。
14、计算机网络技术
主修课程：计算机网络概论、网页设计与制作、网络技术基础、网络互连技术、网站建设、计算机组技术实训、计算机网络工程与维护、计算机网络管理与应用二综合布线技术与工程、网络数据库管理与维护、Web编程技术。
培养目标：为网络企业、网络开发及管理、企事业单位信息系统培养网络专业技术人。
15、计算机及应用
主修课程：计算机网络技术、平面设计、VB语言、计算机应用及维护、动画设计flash、网页制作Dreamweaver、常用工具软件、AOOESS、计算机应用实训、INTERNET应用、数据库。
培养目标：培养面向计算机输出产业（公司）、制造业（企业）和党政机关事业单位的计算机机房、办公计算机输出网络的管理维护、操作、计算机产品销售等工作的专业技术人员。
校园文化的特征
第一，互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。
第二，渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。
任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。
校园文化的功能
校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。
首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。
其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。
再次，通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，造成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。
学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
校园文化的宗旨与任务
校园文化建设的宗旨，一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。
学校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。就此而言，可以说学校的一切都是为了学生。校园文化建设的任务，就是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者。
在这里，首要的是培养学生成为良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
校园文化的定义
校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。
1、校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。
2、校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。
3、校园文化是一所学校综合实力的反映。
校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。所以，校园文化建设是学校发展的重要保证。
校园文化
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。
校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。
学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，大学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由大学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。
校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。
校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。
当代校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。
地址：云南省昆明市盘龙区金沙路（金沙小区）
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